丽娜

丽娜，中共党员，硕士，副教授。现任陕西学前师范学院外国语学院英语系教师。

（一）教育经历

2006-2009在西安外国语大学学习，获文学硕士学位（外国语言学及应用语言学）

1997-2004在西安外国语大学学习，获文学学士学位

（二）主讲课程主要讲授英语语法、英语阅读等课程。

（三）研究方向

研究方向主要为话语分析。

（四）科研教研成果

近年来，在《文学界》、《企业导报》和《才智》等国内学术刊物发表论文20余篇，出版专著1部，主持和参与的省部级、厅局级以及校级科研项目和教改立项10余项。

1.主要论文

[1]词汇衔接在英语阅读理解中的作用探析，《现代商贸工业》，2019 (3)

[2]态度资源的评价理论视角--解读小布什对伊拉克问题的演讲，《才智》，2018 (3).

[3]从语篇分析入手培养英语专业学生的阅读能力，《鸭绿江》，2016 (2)

[4]语篇分析指导下的阅读理解教学探析，《知识经济》，2016 (1)

[5]浅析英语语法的不当讲解对学生的误导,《企业导报》，2014 (6).

[6]从模因论视角解读大学英语教学,《企业导报》, 2014 (5).

[7]话语分析与大学英语听力教学,《青年文学家》, 2012 (6).

[8]语篇分析与大学英语写作教学,《黑河文学》, 2012 (6).

2.主要著作

[1]《英语话语分析的跨学科审视及应用探索》(主编)，吉林：吉林大学出版社，2019年

3.主要科研与教改项目

[1]国际化大都市背景下西安地区双语教学创新研究,陕西省社会科学界2013年度重大理论与重大现实问题研究项目,陕西省社会科学界联合会，2013-2014.

[2] 3-6岁儿童英语绘本阅读研究,陕西省教育科学十一五规划2017年度课题，陕西省教育科学规划领导小组办公室，2017-2019

[3]评价理论视角下英语政治演讲语篇的态度资源研究,校级, 2017-2018.

[4]模糊限制语在公共外语课文精讲中的语用作用及对教学的指导意义,校级，2012-2013.

[5]语篇分析法在大学英语阅读教学中的应用研究,校级，2014-2016.

[6]词汇衔接理论视角下的英语专业学生阅读策略研究---以陕西学前师范学院为例,校级，2017-2019.

（五）荣誉与奖励

2014级本科毕业论文优秀指导教师, 2018年