贺颖列，中国民主促进会员，硕士，副教授，陕西学前师范学院外国语学院大外一部教师。
（一）教育经历
2010-2013在西安外国语大学学习，获硕士学位（课程与教学论）
1999-2003在西安外国语学院学习，获学士学位（英语教育）
（二）主讲课程
主要讲授大学英语、口语、英美文学等课程。
（三）研究方向
研究方向主要包括英语课程与教学论、教师教育等。
（四）科研教研成果
近年来，在《教育与职业》、《中国成人教育》和《陕西教育》等学术刊物发表论文10余篇，参编教材3部，主持和参与的省级、厅级以及校级科研项目和教改立项10余项。
1.主要论文
[1]英语课堂教学从教师话语霸权走向教师倾听探究,《陕西教育》, 2014(4).
[2]解读《包法利夫人》中爱玛的爱情悲剧,《短篇小说》, 2014(2).
[3]高校“高级后”教师专业再发展的内涵及策略,《中国成人教育》, 2013(8).
[4]学科地位对大学英语教师职业发展的影响,《中国成人教育》, 2013(6).
[5]英语课堂教学从教师话语霸权走向教师倾听探究,《教育与职业》, 2013(5).
[6]农村高中英语大班额教学中存在的问题及干预措施,《价值工程》, 2011(12).
[7]高校“高级后”教师的教学科研能力再成长,《教育与职业》, 2011(12).
2.主要著作、教材
[1]《文化之旅》(中国篇) (参编),西安：陕西人民教育出版社, 2017年.
[2]《大学英语四级考试应试指南》(副主编),西安：陕西人民教育出版社, 2013年.
[3]《高等学校英语应用能力考试指南》(参编),西安：陕西科学技术出版社, 2009年.
3.主要科研与教改项目
[1]以英文绘本为载体的幼儿英语启蒙研究,校级, 2018-2019.
[2]英语专业学生思辨能力现状、问题及干预措施研究,陕西省教育厅, 2017-2019.
[3]初中英语有效课堂研究,校级, 2017-2018.
[4]大学英语课堂教学中学生思辨能力的培养研究,校级, 2016-2018.
[5]社会性别视角下大学英语女教师职业发展研究,陕西省教育科学十二五规划2014年度课题，陕西省教育科学规划领导小组办公室, 2014-2016.
[6]基于思辨能力培养的英语阅读教学创新模式研究,校级, 2014-2016.
[7]陕西省农村高中英语大班教学的现状、问题与对策研究,陕西省教育科学十一五规划2010年度课题，陕西省教育科学规划领导小组办公室，2010-2012.
（五）荣誉与奖励
陕西教育学院科学研究优秀成果奖, 2008年.
