一、基本信息
课程名称： 大学英语II
英文名称： College EnglishII
课程性质: 公共必修课
总 学 时： 54学时
学 分： 4
适用对象: 非英语专业一年级本科生
先修课程： 《大学英语I》
二、编写说明
（一）课程的性质
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
（二）课程教学目标基本要求
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，服务地方，以适应我省发展和国际交流的需要。
根据《大学英语教学指南》的大学英语教学目标要求，结合我校的办学定位和教学资源的现状，按照学生英语实际水平，
大学英语II课程要求为：
1.听力理解能力：能基本听懂英语国家的广播电视节目，掌握其中心大意，抓住要点。能听懂英语国家人士正常语速的谈话。能听懂用英语讲授的专业课程和英语讲座。
2.口语表达能力：能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论，能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。
3.阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节，能阅读国外英语报刊杂志上的文章，能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料。
4.书面表达能力：能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文，能以书面形式比较自如地表达个人的观点，能在半小时内写出不少于200词的说明文或议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强。
5.翻译能力：能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章，能翻译介绍中国国情或文化的文章。英汉译速为每小时约400个英语单词，汉英译速为每小时约350个汉字。译文内容准确，基本无错译、漏译，文字通顺达意，语言表达错误较少。
上述要求是作为本校大学英语教学的参照标准。教师可以根据本班实际情况，对三个要求中的听力、口语、阅读、写作、翻译以及词汇量的具体要求与指标作适当的调整。
（三）课程的重点和难点
本课程的重点包括英语词汇、句子结构的知识,段落及篇章理解的能力；难点是掌握听、说的能力和写作、翻译方法和技巧的掌握。
重点章节是：Unit 1、Unit 3、Unit 6、Unit 8。
难点章节是：Unit3。
（四）课程教学方法与手段
大学英语课堂教学改变传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，积极采用新的教学方法，真正体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则，以现代化信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自主式学习方向发展。
（五）实践环节
1.课程实践
2.主要内容与要求
鼓励、指导学生参加英语演讲比赛、大学生英语竞赛等活动，以提高学生的英语综合运用能力。
（六）教学时数分配表
| 教学内容 |
各教学环节学时分配 |
采用何种多媒 体教学手段 |
| 章节 |
主要内容 |
讲授 |
实验 |
讨论 |
习题 |
课外 |
听力 |
小计 |
| 1 |
Live and learn |
6 |
|
2 |
2 |
|
2 |
12 |
PPT |
| 3 |
Breaking news |
6 |
|
2 |
2 |
|
2 |
12 |
PPT |
| 6 |
Body and soul |
6 |
|
2 |
2 |
|
2 |
12 |
PPT |
| 8 |
Life stages |
6 |
|
2 |
2 |
|
2 |
12 |
PPT |
| |
CET-4 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
| |
Review |
|
|
|
2 |
|
|
|
PPT |
| 合计 |
26 |
|
8 |
12 |
|
8 |
54 |
PPT |
（七）本课程与其它课程的联系
本课程在《大学英语I》的基础上，提高学生英语综合运用能力，并为《大学英语III》奠定基础。
（八）教材与主要参考书（按使用的重要性程度、顺序排列，并注明编者姓名、出版社、出版日期等）
教材：
1.Simon Greenall，周燕.《新视界大学英语综合教程2》北京：外语教学与研究出版社，2011.
2.陈向京.《大学英语听说教程1》北京：外语教学与研究出版社,2017.
3.秋杰，白爱娃.《大学英语实用写作教程》西安：西北工业大学出版社，2018
参考书目：
1. 郑树棠. 《新视野大学英语读写教程2》北京：外语教学与研究出版社，2007.
2. 郑树棠. 《新视野大学英语听说教程2》北京： 外语教学与研究出版社，2004.
玛丽·托玛琳.《新视界大学英语综合训练2》北京：外语教学与研究出版社，2011。
房芳.《新视界大学英语快速阅读2》北京：外语教学与研究出版社，2011.
三、教学内容纲要
Unit 1 Live and Learn
一、教学基本要求
1.了解和掌握教学大纲中规定的单词和词组。
2.了解和掌握形容词缀mal-, noun + adjective compounds及much的用法。
3.了解独立思考的重要性。
4.了解不同的学习风格和学习技巧。
二、教学内容
1.△adjectives with mal-
△noun+adjective compounds
○neither + inversion
○Had + subject inversion
○impersonal structures with the passive voice
2.△Topic-centered Analysis
○Predicting
○Understanding writer’s attitude
3.△Reading-centered Task
△Application-based Task
△Introduction to CET4 reading
△○听、说、读、写、译训练
Unit 3 Breaking News
一、教学基本要求
1.了解与硬新闻、软新闻相关的知识。
2.理解教学大纲中规定的单词和词组。
3.掌握verb+noun+doing/to do, phrases in apposition的用法。
4.熟练掌握新闻发展的历史及一些经典的新闻事件报道。
5.应用与新闻相关的词汇和表达方法。
二、教学内容
1.△Take an English-langugae newspaper and read some of the interesting headlines. Ask studetns to predict the stories which follow them.
2.○The usage of“verb+noun+doing/to do”
△○听、说、读、写、译训练
Unit 6 Body and Soul
一、教学基本要求
1.熟练掌握本单元词汇和短语。
2.掌握Active Reading文章的深层含义。
3.了解课文中蕴含的文化背景知识。
二、教学内容
1.△Master the basic vocabulary & phrases in the unit;
2.○△Master sentence structures & basic grammar in the unit;
3.○Understand the profound meaning in passage in Active Reading;
4.△○Listening exercises;
5.△Guided writing.
6.△○听、说、读、写、译训练
Unit 8 Career Move
一、教学基本要求
1.通过本单元学习，掌握职业生涯相关表达方式。
2.读懂精读与泛读文章，并了解和体会演讲与采访用语之不同。
3.通过自我学习与教师引导，以期学生初步形成个人人生道路规划。
二、教学内容
1.△grasp the main idea and structure of the text
2.〇master the key language points and grammatical structures in the text
3.△〇Conduct a series of reading, speaking, listening and writing activities related to the theme of the text
4.△learn to describe an organization
5.△○听、说、读、写、译训练
大纲制订人： 王莉
大纲审定人：张莉娟
制订日期：2018年3月22日
