英语本科专业人才培养方案（2019版）

（专业代码：050201）

2012年3月，英语专业获得教育部批准开办，2012年9月面向全国招收首届英语本科专业学生。近年来，英语专业在师资队伍建设、专业内涵建设、办学条件以及教学质量等方面均取得了显著成效。英语专业拥有一支学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构比较合理、整体素质比较高的教师队伍。英语专业获批为第二批校级专业综合改革试点项目、校级“一流专业”培育项目。英语专业以服务陕西经济社会发展、基础教育改革需求为导向，逐步形成了“厚英语基础、通教学理论、重教学实践”的专业特色和“校—地—校”协同育人的培养机制。毕业生可以从事中学英语教学工作，也可以从事翻译和管理等工作。

一、培养目标

根据学校“品德优、基础实、能力强、素质高”的人才培养目标定位，英语专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有深厚的人文底蕴、强烈的社会责任感，掌握扎实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，通教学理论，重教学实践，善于开发与整合教学资源，具有较强的教学能力的中学英语教师，或从事翻译和管理等工作的应用型人才。

二、毕业要求

英语专业学生应具有良好的政治素质和思想品德、强烈的事业心、社会责任感、高尚的师德、正确的世界观、人生观和价值观；具有自学能力，知识和技术的获取能力；具有把所学知识应用于实践，分析和解决实际问题的应用能力；具有一定的创造性思维能力和创新实践能力；具备健全的心理、健康的体魄和乐观向上的生活态度。具体要求如下：

1．具有正确的价值观，具有强烈的家国情怀,遵守党和国家的方针、政策和法律；具有改革创新意识和国际竞争意识，具有奉献精神和团队精神；具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。

2．具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、英语口头及书面表达能力与社交能力，以及使用计算机及网络技术不断获取知识的能力；运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；创造性思维能力和科学研究能力。

3．掌握语言知识与能力，包括英语语音、词汇、语法知识、英语听说读写能力，汉语知识与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力。

4.掌握英语语言文学的基本理论、基础知识与能力，包括基础的听、说、读、写、译等技能、跨文化交际能力以及综合素质。

5．掌握英语专业需要的相关知识与能力，包括中学英语教学理论知识、语言学与文学知识、中外社会文化知识、现代信息技术等。

6．具有较强的英汉和汉英翻译能力。

7．具有第二外语基本应用能力，具备国际视野和国际交流与合作能力。

三、毕业要求与课程关联矩阵

（一）专业核心能力实现矩阵

培养要求		实现途径（课程、活动、竞赛、讲座等）
专 业 核 心 能 力	良好的英语听力理解水平、流利的口语、熟练的英语交际能力	英语视听说、综合英语、英语语法、英语口语、英语演讲与辩论、大学生英语竞赛
	扎实的英语阅读和写作能力，能用英语处理日常生活和工作中的事务	英语阅读、综合英语、英语语法、英语写作、高级英语、英语报刊选读、英语词汇学
	较强的翻译能力，能够胜任生活中的书面和口头翻译工作	英汉/汉英口译、英汉/汉英笔译、跨文化交际、翻译比赛
	第二外国语的实际应用能力	第二外语（日语、法语）
	获取知识和运用知识的能力	英语课程与教学论、英语专业导引课、教育见习、教育实习、毕业论文（设计）
	分析问题，独立提出见解的能力	校院两级讲座、教育见习、就业指导、毕业教育、毕业论文（设计）
	创新能力	创业基础、大学生科研训练和论文写作指导、英语专业导引课
	教学能力、育人能力	英语课程与教学论、英语教材分析与教学设计、英语教学实践实训、现代教育技术、教育见习、教育实习、教师发展与职业道德、规范字书写、教师语言
	独立从事某些课题研究的能力	学术写作与研究方法、英语测试与评价、大学生科研训练和论文写作指导

（二）毕业要求与课程关联度矩阵

四、主干学科与核心课程

1.主干学科

外国语言文学、教育学。

2.专业核心课程与专业特色课程

专业核心课程：综合英语、英语口语、英语视听说、英语阅读、英语语法、英语写作、英汉/汉英口译、英汉/汉英笔译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、高级英语、西方文明史、学术写作与研究方法等。

专业特色课程：英语课程与教学论、中学英语教材分析与教学设计、中学英语教学实践实训、英语测试与评价、英语词汇学等。

五、学制与修业年限

学制四年，修业年限4—6年。

六、毕业条件与授予学位

毕业条件：修完并通过英语专业课程设置与教学计划表中所开设修读的课程，达到专业规定的最低学分166分，方能毕业。

授予学位：文学学士。

七、课程结构与学分分配

八、课程设置与专业教学计划

（一）通识教育平台（40 学分）

（二）学科专业教育平台（85学分）

（三）实践创新平台（41学分）

1.综合实践模块

2.创新创业教育模块

九、教学活动时间安排

本科生在校4年，教育见习安排在第2学期到第6学期，每学期1次，每次2周，共计10周，教育实习原则上安排在第7学期，毕业论文（设计）安排在第8学期。

注：每学期教学活动总周数为20周；每学期实践课程不少于1周。公益活动和社会实践在假期或周末内进行；学年论文根据专业实际选择。

十、学期周课时数

十一、专业核心课程与专业特色课程简介

1. 综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、综合英语Ⅲ、综合英语Ⅳ

课程代码：052110118 052110218 052110318 052110418

英文名称：Comprehensive English Ⅰ，Comprehensive English Ⅱ，Comprehensive English Ⅲ，Comprehensive English Ⅳ

课程性质：学科专业基础必修课

课程简介：该课程是学科专业基础课程中的一门必修课。主要系统讲授英语语言基础知识，如语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等，训练学生听、说、读、写的语言基本技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力。同时，对学生的学习方法进行指导，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力等，为高年级学习打下扎实的基础。

教 材:杨立民.《现代大学英语》（1-4册）,外语教学与研究出版社,2008年．

2．英语语法

课程代码：052110718

英文名称：English Grammar

课程性质：学科专业基础必修课

课程简介：该课程是学科专业基础课程中的一门必修课。主要介绍词法（词类及其形式变化、构词法等），句法（句子成分、句型、时态等）以及现代语法流派，旨在帮助学生比较系统地掌握英语语法，并能借助英语语法知识解决有关的英语语法问题，提高学生恰当运用英语语法的能力。

教 材：刘淑颖.《大学英语语法应用教程》,西北工业大学出版社,2008年．

3．英语视听说Ⅰ、英语视听说Ⅱ、英语视听说Ⅲ、英语视听说Ⅳ

课程代码：052210118 052210218 052210318 052210418

英文名称：Audio-Visual-Oral EnglishⅠ,Audio-Visual-Oral English Ⅱ,

Audio-Visual-Oral English Ⅲ,Audio-Visual-Oral English Ⅳ

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是专业核心课程中的一门必修课。旨在向学生传授听力理解的技巧，培养学生通过听觉吸收和理解语言信息的能力，使学生能够区别易混淆的音素和词素，抓住重要的信息，归纳总结大意，并据语境推测释义。

教 材：张民伦等.《英语听力入门》（3000）(1—3),华东师范大学出版社,2009年．

4.英语口语Ⅰ、英语口语Ⅱ

课程代码：052610118 052610218

英文名称：Oral English Ⅰ,Oral English Ⅱ

课程性质：实验实训必修课

课程简介：该课程是实验实训课程中的一门必修课。其目的和任务是培养学生英语口头表达和交际能力。通过大量的口语练习和实践，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当、流利的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能就所听材料或熟悉题材进行对话、讨论等连贯性发言；能确切表达思想，语音语法基本正确，语言基本得体。

教 材：Kay,S.& Jones,V.Inside Out.Shanghai Foreign Language Education Press.2007

5.英语阅读Ⅰ、英语阅读Ⅱ

课程代码：052110518 052110618

英文名称：English Reading Ⅰ，English Reading Ⅱ

课程性质：学科专业基础必修课

课程简介：该课程是学科专业基础课程中的一门必修课。旨在提高学生的阅读速度，培养学生的英语阅读能力、观察语言的能力以及假设、判断、分析、归纳、推理、检验等逻辑思维能力，提高学生的阅读技能和技巧，包括略读、寻读、细读等，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感。

教 材：《阅读教程》（一、二册）,蒋静仪,上海外语教育出版社,2010年．

6．英语写作Ⅰ、英语写作Ⅱ

课程代码：052211418 052211518

英文名称：English Writing Ⅰ，English Writing Ⅱ

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是一门重要的专业核心课。系统地传授用英语进行写作的基本方法。通过该课程的学习，使学生掌握选词、造句等方面的技巧以及段落、作文和摘要等的写作方法，了解文稿格式和标点符号的用法，引导学生循序渐进地提高英语写作水平。

教 材：丁往道,吴冰 .《英语写作手册(英文版)》(第3版),外语教学与研究出版社,2009年．

7．英汉/汉英笔译

课程代码：052211318

英文名称：E-C/ C-E Translation Theory and Practice

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是一门重要的专业核心课，融理论性、实践性、知识性和综合性于一体。通过对英汉两种语言形式的比较和转换，帮助学生更加深入地理解英汉两种语言不同的表达方式，培养学生英汉翻译基本方法与技巧，并帮助学生运用所学的方法与技巧进行英汉翻译实践和训练。

教 材：许建平.《英汉互译实践与技巧（第4版）》,清华大学出版社,2012年．

8.语言导论

课程代码：052210718

英文名称：Introduction to English Linguistics

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是一门重要的专业核心课，具有较强的理论性。它主要介绍语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学、语料库语言学和语篇分析等语言学分支的基本概念、基本知识和基本理论等，帮助学生理解语言的本质和规律，为英语教学提供理论依据，使学生在语言实践中正确运用语言学理论解决问题。

教 材：温宏社,刘满堂等.《现代英语语言学导论》,陕西人民出版社,2018年．

9．英语文学导论Ⅰ、英语文学导论Ⅱ

课程代码：052210918 052211018

英文名称：Introduction to English Literature Ⅰ,Introduction to English Literature Ⅱ

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是一门重要的专业核心课，旨在使学生了解英国、美国文学文学传统的发展源流，各个时期重要文学思潮和流派的特点，重要作家和作品的思想及艺术特色，培养学生阅读、分析和欣赏英国文学作品的基本能力。

教 材：常耀信.《英国文学简史》第3版,南开大学出版社,2008年．

       常耀信.《美国文学选读》第3版,南开大学出版社,2008年．

10．英国/美国社会与文化

课程代码：052211118 052211218

英文名称：British/American Society and Culture

课程性质：专业核心必修课

课程简介：该课程是一门重要的专业核心课，旨在扩展学生的知识面，增加对英国、美国等英语国家的政治、经济、历史、地理、文化传统、风俗习惯等方面的了解，加强语言学习中的文化导入。

教 材：杨金才，马惠琴.《英国社会与文化》,高等教育出版社,2010年．

冷 慧，董广才.《美国文化与社会》,高等教育出版社,2014年.

11．英语课程与教学论

课程代码：052010818

英文名称：Primary SchoolEnglishLanguage Teaching Theory

课程性质：教师教育必修课

课程简介：该课程是教师教育专业必修课。英语课程与教学论是研究英语教学现象和规律的一门应用理论课程，主要探讨英语课程设置、课程目标、课程资源以及课程评价等的基本理论，使学生认识和掌握英语语言教学的相关理论、过程、原则、目的和方法等。通过教育实习和实训，培养学生的教学方法与技巧，使学生逐步转入小学英语教师的角色，为日后从事小学英语教学做好知识、理论、技能和职业等方面的准备。

教 材：章兼中，《英语课程与教学论》，福    建教育出版社，2016。

                                             方案制定执笔人：刘满堂 （教授）

                                             编写成员：校内教师：郭卫平 （副教授）；

                                                       知名校友：李小溪 （中教高级） 陕西省镇安县镇安中学；

                                                       高校同行专家：南建翀 （教授） 西安外国语大学；

                                                       知名行业企业人士：徐世锋 （校长） 西安航天中学。

                                             方案制定负责人：刘满堂 （教授）