英语本科专业人才培养方案（2015版）

（专业代码：050201）

专业概要

2012年3月，英语专业获得教育部批准开办，2012年9月开始招生。

英语专业拥有一支学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构比较合理、整体素质比较高的教师队伍，教学科研成果比较丰富，教学设施和图书资料比较完备。

英语专业注重培养学生的英语语言运用能力、教育教学能力、创新思维能力和科学研究能力等，学生将来可以从事基础教育阶段英语教学工作，也可以在外事、经贸、文化、科技、新闻、旅游和对外宣传等领域从事外事、翻译、管理和研究等各种工作。

一、培养目标

本专业以培养“品德优、基础实、能力强、素质高，善创业”的应用型人才为目标，培养具有较高的人文和综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能从事基础教育阶段英语教学工作，也能在外事、经贸、文化、科技、新闻、旅游和对外宣传等领域从事外事、翻译、管理和研究等各种工作的应用型人才。

二、培养规格要求

本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受英语听、说、读、写、译等语言基本技能训练，通过教育理论课程学习和教育实习等环节形成良好的教师素养，获得从事基础教育英语教学和研究的基本能力。

本专业毕业生应该具备以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能；

2．了解我国国情和英语国家文化以及相关人文社会科学和自然科学的发展动态；

3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学等基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力；

4．掌握计算机基本知识和操作技术，熟悉多媒体课件制作，具有运用现代教育技术开展英语教学的能力；

5．掌握文献检索、资料收集、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6.本专业学生应获取的基本职业资格证书为教师资格证，同时还需取得以下证书：

三、主干学科

外国语言文学、中国语言文学。

四、专业核心课程与专业特色课程

1.核心课程

（1）英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作等。

（2）英语专业知识课程，包括语言学导论、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、第二外语、英语课程与教学论、英语语言测试、翻译理论与实践等。

2.特色课程

英语教学设计、英语课程标准解读与教材分析、英语微课设计与制作等。

五、学制与修业年限

学制四年，修业年限4—6年。

六、毕业条件与授予学位

毕业条件：修完并通过英语专业课程设置与教学计划表中所开设修读的课程，达到专业规定的最低学分170分，方能毕业。

授予学位：文学学士。

七、课程结构与学分分配

八、课程设置与专业教学计划表

九、全程实践教学体系

1.独立实验实训教学安排

2.综合教育与集中实践教学安排

名称	学分	周	开设学期	备注
入学教育	1	1周	1
军事技能训练	2	2周	1
思想政治理论课社会实践	2	4周	1-4	建议假期或周末
教育见习（专业见习）	1		2-6	教育见习安排在2-6学期，每学期2次，每次1整天，5学期共10次合计1周，计1学分
生产实习（专业实习）	1		7
学年论文	1		6	各专业根据专业情况自定
试教与微格教学	1	4周	6
毕业实习（教育实习）	6	12周	7
毕业论文（设计）	6	10周	8
毕业教育	1		8
合计	22

3.创新创业教育与训练教学安排

十、教学活动时间安排

本科生在校4年，教育见习（或专业见习）安排在第2学期到第6学期，每学期2次，每次1天，共计2周，教育实习原则上安排在第7学期，毕业论文（设计）安排在第8学期。

注：每学期教学活动总周数为20周；每学期实践课程不少于1周。

十一、专业核心课程与专业特色课程简介

1.基础英语

课程编码 052210115 052210215 052210315 052210415

英文名称 Comprehensive English

学 分 15

总学时 276

课程简介该课程是专业基础平台中的一门基础课，主要系统讲授英语语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能），训练学生听、说、读、写的语言基本技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力。同时，对学生的学习方法进行指导，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力等，为高年级学习打下扎实的基础。

教 材 《现代大学英语》（1-4册），杨立民，外语教学与研究出版社，2008年。

2．语音

课程编码 052210715

英文名称 English Phonetics

学 分 1

总学时 30

课程简介该课程为专业基础课，主要讲授发音原理、英语音素、读音规则、语调、重音以及语流中语音的变化语调、节奏等；指导学生进行音素、辅音连缀、不完全爆破、连读、音的省略、音的同化、重音、节奏、语调等基本功训练；要求学生在朗读和听说时，具有正确的节奏感和语调感，掌握朗读技巧，做到语音正确，语调得体。

教 材 《英语语音学》，孟宪忠，华东师范大学出版社，2007年。

3．语法

课程编码 052210815

英文名称 English Grammar

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程为专业基础课，主要介绍词法(词类及其形式变化、构词法等)，句法(句子成分、句型、时态等)以及现代语法流派，旨在帮助学生比较系统地掌握英语语法，并能借助英语语法知识解决有关的英语语法问题，提高学生恰当运用英语语法的能力。

教 材 《简明实用英语语法》，刘桂琴，陕西人民出版社，2009年。

4．听力

课程编码 052210915 052211015 052211215 052211315

英文名称 English Listening

学 分 11

总学时 204

课程简介 该课程是一门专业基础课，旨在向学生传授听力理解的技巧，培养学生通过听觉吸收和理解语言信息的能力，使学生能够区别易混淆的音素和词素，抓住重要的信息，归纳总结大意，并据语境推测释义。

教 材 《听力入门》（3000）(1—4)，张民伦等，华东师范大学出版社，2009年。

5．口语

课程编码 052211315 052211415 052211515 052211615

英文名称 English Speaking

学 分 8

总学时 138

课程简介 该课程是一门专业基础课，其目的和任务是培养学生英语口头表达和交际能力。通过大量的口语练习和实践，使学生能就日常生活中的一般情景进行恰当、流利的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能就所听材料或熟悉题材进行对话、讨论等连贯性发言；能确切表达思想，语音语法基本正确，语言基本得体。

教 材 Kay, S. & Jones, V. 2007. Inside Out. Shanghai Foreign Language Education Press.

6.阅读

课程编码 052211715 052211815 052211815

英文名称 English Reading

学 分 6

总学时 102

课程简介 该课程是专业基础课，旨在提高学生的阅读速度，培养学生的英语阅读能力、观察语言的能力以及假设、判断、分析、归纳、推理、检验等逻辑思维能力，提高学生的阅读技能和技巧，包括略读、寻读、细读等，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感。

教 材 《当代大学英语强化阅读》（一、二册），顾曰国，外语教学与研究出版社，2008年。

7．英语基础写作

课程编码 052212015

英文名称 Basic English Writing

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是学科基础平台中的一门重要的基础课，系统地传授用英语进行写作的基本方法。通过该课程的学习，使学生掌握选词、造句等方面的技巧以及段落、作文和摘要等的写作方法，了解文稿格式和标点符号的用法，引导学生循序渐进地提高英语写作水平。

教 材 《英语写作基础教程》(第3版)，丁往道、吴冰 ，外语教学与研究出版社，2011年。

8．英语高级写作

课程编码 052212115

英文名称 Advanced English Writing

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是一门重要的学科基础课，系统地传授用英语进行写作的基本方法。通过该门课程的学习，使学生了解记叙文、说明文和议论文的写作方法和特点，掌握应用文和学术论文等的写作方法。同时开展有目的的写作训练，要求学生运用所学的写作方法和技巧，针对选题写出语言通顺、层次清晰、内容完整的作文、学术论文等。

教 材 《高级英语写作教程》，冀成会,外语教学与研究出版社,2009

9.英汉翻译理论与实践

课程编码 052110615

英文名称 E-C Translation Theory and Practice

学 分 2

总学时 36

课程简介该课程是基础平台中一门重要的课程，融理论性、实践性、知识性和综合性于一体。通过对英汉两种语言形式的比较和转换，帮助学生更加深入地理解英汉两种语言不同的表达方式，培养学生英汉翻译基本方法与技巧，并帮助学生运用所学的方法与技巧进行英汉翻译实践和训练。

教材 《新编英汉翻译教程》，戴炜栋主编、孙致礼(编写)，上海外语教育出版社，2011年。

10.汉英翻译理论与实践

课程编码 052110715

英文名称 C-E Translation Theory and Practice

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是基础平台中一门重要的课程，融理论性、实践性、知识性和综合性于一体。通过对汉英两种语言形式的比较和转换，帮助学生更加深入地理解汉英两种语言不同的表达方式，培养学生汉英翻译基本方法与技巧，并帮助学生运用所学的方法与技巧进行汉英翻译实践和训练。

教材 《新编汉英翻译教程》(第2版) 戴炜栋主编、陈宏薇, 李亚丹(编写)，上海外语教育出版社，2010。

11.语言学导论

课程编码 052110115

英文名称 An Introduction to English Linguistics

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是一门学科基础课程，具有较强的理论性。它主要介绍语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、心理语言学、语料库语言学和语篇分析等语言学分支的基本概念、基本知识和基本理论等，帮助学生理解语言的本质和规律，为英语教学提供理论依据，并能使学生在语言实践中正确运用语言学理论解决问题。

教 材 《新编简明英语语言学教程》第二版，戴炜栋等，上海外语教育出版社，2010年。

12．英国文学选读

课程编码 052110215

英文名称 British Literature

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是一门学科基础课程，旨在使学生了解英国文学传统的发展源流，各个时期重要文学思潮和流派的特点，重要作家和作品的思想及艺术特色，培养学生阅读、分析和欣赏英国文学作品的基本能力。

教 材 《英国文学选读》第三版，王守仁，高等教育出版社，2011。

13．美国文学选读

课程编码 052110315

英文名称 American Literature

学 分 1

总学时 24

课程简介 该课程是一门学科基础课程，旨在使学生了解美国文学传统的发展源流，各个时期重要文学思潮和流派的特点，重要作家和作品的思想及艺术特色，培养学生阅读、分析和欣赏美国文学作品的基本能力。

教 材 《美国文学选读》第三版，陶洁，高等教育出版社，2011。

14．英国社会与文化

课程编码 052110415

英文名称 A General Survey of English-Speaking Countries

学 分 2

总学时 36

课程简介该课程为学科基础课，旨在扩展学生的知识面，增加对英国、美国等英语国家的政治、经济、历史、地理、文化传统、风俗习惯等方面的了解，加强语言学习中的文化导入。

教 材 《英语国家社会与文化》，梅仁毅，滕继萌，外语教学与研究出版社，2010年。

15．英语课程与教学论

课程编码260010815

英文名称 English Curriculum and Teaching Theory

学 分 2

总学时 36

课程简介该课程是教师教育专业方向模块中的一门专业必修课。英语课程与教学论是研究英语教学现象和规律的一门应用理论学科，主要探讨英语课程设置、课程目标、课程资源以及课程评价等的基本理论，使学生认识和掌握英语语言教学的相关理论、过程、原则、目的和方法等。通过教育实习和实训，培养学生的教学方法与技巧，使学生逐步转入中小学英语教师的角色，为日后从事中小学英语教师做好知识、理论、技能和职业等方面的准备。

教 材 《英语课程与教学论》，刘满堂编著，陕西人民教育出版社，2008年。

16．英语语言测试

课程编码 052310415

英文名称 An Introduction to English Language Testing

学 分 2

总学时 36

课程简介该课程主要介绍英语测试的基本理论和方法。通过该课程的学习，让学生掌握英语语言测试的基本理论、基本知识和基本技能，以提高英语测试和评估的质量。

教材 《简明英语测试教程》，邹申、杨任明，高等教育出版社，2007年。

17．第二外语（日语）

课程编码 280010515

英文名称 Second Foreign Language (Japanese)

学 分 9

总学时 168

课程简介 该课程是英语专业的一门必修课，是以读、写为主，听、说为辅的基础性语言课程，主要传授日语语言基础知识，包括语音、语法和词汇，训练学生的听、说、读、写等语言基本技能，培养学生初步运用日语进行交际的能力。

教 材 《中日交流—标准日本语》（上、下册），人民教育出版社、光村图书出版社，2008年。

18．英语教学设计

课程编码 052310115

英文名称 Instructional Design for TEFL

学 分 2

总学时 36

课程简介 该课程是教师教育专业方向高年级的一门专业限选课，主要介绍中学英语教学设计的理论基础以及英语教学策略设计、英语教学过程设计、英语教学媒体设计、英语教学评价设计的理念与方法等内容，并进行比较全面、深入的教学实践或案例分析。通过该课程的学习，培养学生英语教学设计的方法与技巧，使学生逐步转入中小学英语教师的角色，为日后从事中小学英语教师做好知识、理论、技能和职业等方面的准备。

教 材 《英语教学设计》，鲁子问、唐淑敏，华东师范大学出版社出版，2008年。

方案制定执笔人：郭卫平

编写成员：刘满堂、张慧军、郭卫平、张莉娟、王  雨

方案制定负责人：刘满堂